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Wissenschaftliche Mitarbeiter:in Didaktik und Publikationen (m/w/d), EG 13 TV-H, befristet, Teilzeit (derzeit 30 Wochenstunden)

Bewerbungsfrist:

23.04.2026

Einstellungsbeginn:

baldmöglichst

Kennziffer:

39205

Die Stelle ist zunächst bis zum 31.12.2029 im Rahmen des Vorhabens „TORCH – Transformatives Lehren und Lernen zu Nachhaltigkeit“ befristet gemäß § 2 Abs. 2 WissZeitVG.

An der Universität Kassel sind kürzlich mehrere neue, interdisziplinär angelegte Studiengänge mit Schwerpunkt Nachhaltigkeit gestartet. Sie verbinden unterschiedliche Fachperspektiven und integrieren Nachhaltigkeit als Querschnittsthema in Studium und Lehre.

Das Projekt TORCH – Transformatives Lehren und Lernen zu Nachhaltigkeit entwickelt hierfür eine innovative Lehrarchitektur mit Fokus auf interdisziplinäre Studienmodelle, projektbasiertes Lernen und internationale Kooperationen. Ziel ist es, Studierende und Lehrende zu befähigen, aktiv an gesellschaftlichen Transformationsprozessen mitzuwirken. TORCH wird federführend am Kassel Institute for Sustainability umgesetzt, welches Forschung und Lehre zu sozial-ökologischer Nachhaltigkeit in den Kompetenzfeldern Gesellschaft, Natur, Technik und Kultur bündelt.

Im Projekt TORCH wirken bis zu neun Mitarbeitende als Transformationsagent:innen, die neue Lehrformate mitgestalten, transformative Bildungsansätze unterstützen und die Vernetzung der Lehr-Lern-Community für Nachhaltigkeit an der Universität Kassel fördern.

Das Projekt wird finanziert von der Stiftung Innovation in der Hochschulbildung und ist an die Förderung gebunden.

Aufgaben:

• Konzeption, Entwicklung und Weiterentwicklung eines Publikationsformats zur wissenschaftlichen Basis, zum Selbstverständnis und zur Operationalisierung transformativer Lehre an der Universität Kassel – einschließlich der wissenschaftlichen Diskussion mit Peers an der Uni Kassel, sowie der Dissemination der Ergebnisse des Projekts TORCH auf wissenschaftlicher Ebene
• Wissenschaftliche Begleitung der Organisation und Durchführung projektbezogener Lehrformate zu nachhaltigkeitsbezogenen Themen in den Fachbereichen im Rahmen der konzeptionellen und operativen Verantwortung der jeweiligen Fachlehrenden (als Datengrundlage für das Publikationsformat)
• Konzeptionierung auf Basis des didaktischen Selbstverständnisses von transformativer Lehre und Durchführung von Team Teaching (mit Fachlehrkräften der Fachbereiche) in den inter- und transdisziplinären Projektmodulen der Nachhaltigkeitsstudiengänge aufbauend auf einer projektinternen Fortbildung.
• Projektbezogene wissenschaftliche Dokumentation, Ergebnissicherung und Berichterstattung

Die Stelleninhaber:innen werden diese Aktivitäten als Teil des größeren TORCH Teams in einer multidisziplinären Arbeitsgruppe aus Transformationsagent:innen verantwortlich vorbereiten, konzipieren, organisatorisch begleiten und mit den jeweiligen Stakeholdern umsetzen. Von allen im TORCH Team tätigen Transformationsagent:innen wird zudem die Durchführung von Team Teaching in den inter- und transdisziplinären Projektmodulen der Nachhaltigkeitsstudiengänge erwartet. Dazu werden sie im Projektverlauf entsprechend geschult.

Voraussetzungen:

• Erfolgreich abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (z. B. Master oder Diplom II) mit Bezug zum Thema (bspw. Philosophie). Der geforderte Abschluss muss spätestens zum Einstellungstermin vorliegen.
• Hohe Kommunikationskompetenz (Wort und Schrift)
• Kenntnisse über wissenschaftliche Fragen der Nachhaltigkeit und Didaktik
• Publikationserfahrung (nachgewiesen durch Publikationsliste und Auszüge)
• Fähigkeit und Bereitschaft zur serviceorientierten fachlichen und organisatorischen Unterstützung von Lehrenden unterschiedlicher Fächer in nachhaltigkeitsbezogenen Veranstaltungsformaten
• Erfahrung mit transformativer akademischer Lehre oder anderen Formen von partizipativer, transdisziplinärer Vermittlung an der Universität Kassel (nachgewiesen durch Lehrbeispiele)
• Offenheit im Umgang und in der Zusammenarbeit mit Studierenden, Lehrenden, Unternehmen, Vereinen und anderen Stakeholdern im Rahmen von partizipativen Formaten
• Sicherer Umgang mit rechtlichen Vorschriften im Bereich Lehre und Studium

Von Vorteil sind:

• Promotion im Bereich transdisziplinärer Forschung oder nachhaltigkeitsrelevanter Fragestellungen
• Affinität zu Bildungswissenschaft oder -forschung im Bereich transdisziplinärer, projektbasierter Lehre
• Hohes Maß an eigenständiger Organisationsfähigkeit
• Sehr gute Moderations-, Verhandlungs- und Lösungskompetenz
• Erfahrung mit der Planung und Koordination von Studiengängen oder Curricula
• Sehr gute Kommunikationsfähigkeit, Fähigkeit zur Zusammenarbeit im Team und mit externen Partner:innen
• Zeitliche Flexibilität und Belastbarkeit
• Kenntnisse im Bereich Transfer sowie akademische Selbstverwaltung

Für Rückfragen steht Damaris Müller, damaris.mueller(at)uni-kassel.de, zur Verfügung.