Heilpädagogische Unterrichtshilfe mit sozialpädagogischen Aufgaben (m/w/d) in Vollzeit

ALFRED-WELKER-BERUFSSCHULE NÜRNBERG

STELLENAUSSCHREIBUNG & ARBEITSPLATZBESCHREIBUNG

Heilpädagogische Unterrichtshilfe mit sozialpädagogischen Aufgaben (m/w/d) in Vollzeit

Eckdaten der Ausschreibung

• Einrichtung: Alfred-Welker-Berufsschule (Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung)
• Förderschwerpunkte: Lernen (L)
• Zielgruppe: ca. 640 Schülerinnen und Schüler (ab 15 Jahre) in Berufsvorbereitung und Ausbildungsklassen
• Stellenumfang: Vollzeit (29 UPZ / ca. 40 Wochenstunden)
• Besetzung: Ab 14.09.2026 bzw. zum nächstmöglichen Zeitpunkt

1. Leitbild und Schulprofil

Die Alfred-Welker-Berufsschule ist eine staatlich anerkannte Berufsschule zur sonderpädagogischen Förderung mit den Förderschwerpunkten Lernen (L). Wir begleiten aktuell ca. 640 Jugendliche und junge Erwachsene in Klassen der Berufsvorbereitung (BVJ, AQJ, BvB), in Angeboten für Jugendliche ohne Ausbildungsverhältnis (JoA) sowie in Ausbildungsklassen.

Die sozialpädagogische Betreuung versteht sich als zentrales Bindeglied zwischen schulischer Ausbildung, individueller Lebenswelt und beruflicher Integration. Unsere Schülerschaft zeichnet sich durch vielfältige Potenziale, aber auch durch multiple Problemlagen aus (soziale Benachteiligung, psychische Belastungen, drohende oder bestehende Delinquenz, Identitäts- und Orientierungsfragen). Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, die Jugendlichen im Schulalltag emotional zu stabilisieren und ihre Selbstwirksamkeit nachhaltig zu fördern.

2. Priorisierung und Aufgabenfelder

Aufgabenfeld 1: Arbeit im Klassenverband und mit Schülergruppen

Aufgabenfeld 2: Einzelfallhilfe & Beratung, Unterstützung im Krisenfall

Aufgabenfeld 3: Konzeptarbeit & Teilnahme am Startchancenprogramm

Handlungsfeld 4: Kooperation, Vernetzung & Schulveranstaltungen

3. Ihr Profil

• Qualifikation: Sozialpädagoge (m/w/d), Heilpädagoge (m/w/d), Erzieher (m/w/d), Heilerziehungspfleger (m/w/d)
• Konzeptionskompetenz: Freude und Bereitschaft zur aktiven Mitgestaltung von Schulkonzepten sowie Interesse an der profilbezogenen Arbeit im Rahmen des Startchancenprogramms.
• Fachkompetenz: Erfahrungen in der Jugendsozialarbeit bzw. Förderpädagogik (Lern- und sozial-emotionale Entwicklungsbedürfnisse). Kenntnisse in Erlebnispädagogik und Motopädagogik sind ausdrücklich erwünscht.
• Methodenkompetenz: Starke Beziehungs- und Gruppenarbeitskompetenz, Deeskalationsvermögen, Sicherheit in Akut-Kriseninterventionen und lösungsorientierter Gesprächsführung.
• Persönlichkeit & Teamgeist: Empathie, Belastbarkeit, Haltung, Kultursensibilität sowie hohe Kooperationsbereitschaft zur konstruktiven Zusammenarbeit im multiprofessionellen Schulteam (Lehrkräfte, Schulleitung, JaS, Beratungslehrkraft